记者 王雪芹
  
    由国际经合组织(OECD)举办的学生学习质量比较研究项目（PISA）2009年度测试报告日前公布。首次参加测试的上海学生在阅读能力、数学能力和科学素养等全部三个领域，在参加测试的65个国家和地区的学生中，均排名首位。这一结果立即引起国内外教育界的广泛关注，欧美多家媒体惊呼“意外”，在国内却引来诸多争议。昨天记者采访了山东几所高中学校的校长和教育学者，他们在表示值得骄傲的同时，都持谨慎态度。不过他们认为：如果山东孩子参赛，也能考得不错。

    上海学生考第一不惊奇
   
    于树增是山东师范大学附属中学校长，对于此次上海学生首次参加PISA即获全球第一，他并不吃惊，“中国学生的基础知识、基本技能绝对全球第一，毋庸置疑”。
   
    他说，中国孩子读书多，书店里全是学生、家长的身影，中国孩子从幼儿园就开始学数学，学得多，所以考第一是必然的，就像中国孩子总是拿奥赛金牌一样，令欧美羡慕。
   
    山东师范大学教育学院副教授高伟说，上海学生考第一，说明了中国教育并不像人们想象得那样差，原来大家都认为中国教育太刻板、太重知识而不重能力，这次测试可以看出中国孩子的能力还是不错的。不过，他也指出，上海学生的水平高并不能代表中国学生的水平高。上海属于中国最发达的地区，其挑选的参赛学生应该能代表全国最好的学生群体。

    “一旦离开老师就不行了”

    “中国的教育是瘸腿教育。”于树增提醒大家在高兴的同时，看清差距。中国孩子在动手能力、创新意识、创新思维、国际视野方面都有欠缺；中国孩子的知识多是在教室里从老师那里获取的，花在教室外的时间太少。
   
    于树增指出，更值得注意的是，中国孩子缺乏独立学习、独立解决问题的能力，“一旦离开老师就不行了”。他的这一观点与上海此次测试结果异曲同工。此次PISA测试结果显示，上海学生在阅读图表、表格、清单等非连续文本上相对薄弱。
   
    在学习策略运用中，上海学生虽然都接近或高于OECD平均值，但自我调控策略却为负值。这表明，中国孩子的阅读量很大，但大部分都不是自主选择的，而是来自老师、家长的推荐或提供。
   
    高伟还表示，此次PISA测试结果，只能部分地反映学生的知识、能力指标，但不能反映更多的生活指标，如学习心理、学习情绪、心理压力、社会自我观念、自我选择能力等，而这些生活指标对一个人的人生影响更为重要。

    山东学生整体素养难敌上海
   
    如果让山东的学生去参加PISA，结果会怎样？“山东学生书面考试肯定会考得不错。”于树增说。“山东学生至少在阅读素养、数学素养两项得分不会太差，科学素养则不一定。”高伟认为，学生科学素养的培养涉及很多因素，如城市中的博物馆、科技馆等教育环境，山东与上海相比有一定差距。“山东学生的自我调控学习能力也更差。”于树增对此毫不留情。他介绍，上海从上世纪90年代开始课改，山东则较晚，从2004年才开始课改，山东学生的升学压力比上海更大，山东好多学校的实验设备不比上海，山东学生的创新能力、动手能力整体不如上海学生。
   
    香港盒宝典资料大全教育心理科学学院副教授张婷也表示，在教育观念、师资力量、开放程度等方面，山东尚不及上海，这也会影响到山东学生的素质。

《都市女报》2010年12月21日第7版
原文链接： 山东学生考PISA也能考得不错