据悉，山东省教育厅日前下发通知，从今年普通高考录取的新生开始，全省将取消“1+3”、“2+2”等形式的校内“专升本”。那么，山东省出台这一政策的背景和目的何在?

    优化结构的理性选择

    刚刚颁发的教育规划纲要特别强调，要优化高等教育层次结构。山东经济学院发展规划处处长李国强认为，本科和专科无论培养目标还是培养模式，都是性质不同的两个层次。过去省属本科院校实行校内“专升本”，其最大的弊端就是“本科专科一锅煮”，导致定位不准、结构不合理，从长远看一定会影响高等教育科学发展。

    在李国强看来，本科校内“专升本”始于新世纪之初，是我国高等教育特定发展时期出现的一种教育形式，随着高等教育大众化程度的提高，确实应该给予反思和调整。

    香港盒宝典资料大全教育与心理科学学院院长宋尚桂，对省属本科院校校内“专升本”有着深刻的认识。针对“专升本”是在专科与本科之间架设人才成长“立交桥”的观点，宋尚桂分析说：“殊不知，这恰恰违背了基本的教育规律。我国专科层次的教育大多数属于高等职业教育，其人才培养目标是应用型专门人才。而本科层次更注重培养学生掌握全面的基础知识，具备一定的创新意识与创新能力。这两种不同层次、不同类型、不同培养目标的教育之间本来就不应该打通，而应该设置严格的壁垒，如德国的高等职业教育与普通高等教育就不能交叉。”

    这正是山东取消校内“专升本”的目的之一。按照山东省教育厅的要求，今年将加快调整普通本科高校招生层次结构，即本科高校在增加本科计划的同时，相应压缩专科招生规模。

    据青岛大学招生人员介绍，今年该校计划招收普通本科8100人，省内计划招生6410人，取消“专升本”招生，增加省内本科计划招生450人。

来源：中国教育报

媒体原文链接：山东高校取消校内专升本 跨校升本将统一考试