本次教学工作坊，王西桥博士将围绕“以学生为中心的探究式课堂”教学设计，以认知学和教育学理论基础为依托，运用审辩性思维，通过雪球练习、四角练习、比喻和概念图练习的教学设计体验等活动形式，引导教师积极参与、充分研讨，共同分享自己的教学经验和感悟，从理论和教学实践两个方面，指导帮助老师们探讨以学生为中心的探究式课堂教学设计。

报告人：王西桥博士

时  间：六月二十四日上午8:30

地  点：第10教学楼第五会议室

报告人简介：

    王西桥,美国范德堡大学（Vanderbilt University）博士。2013年至今，在密歇根州立大学（Michigan State University）任教，注重在课堂上培养学生的审辩性思维能力。曾获美国大学写作及通信会议（Conference of College Composition and Communication）和密歇根州立大学跨文化包容创新科研基金（Office for Inclusion and Intercultural Initiative）的支持，在Composition Studies等学术专著发表写作教学法创新、中国在美留学生的识字行为等多项研究成果。王博士同密歇根州立大学的国际高级访问人才项目（Visiting International Professionals Program）合作开展了针对各国赴美访问学者的教学法培训，培训的一个共同关注点是如何在课堂教学中培养学生的审辩性思维能力。

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    联系人：教师发展中心  邢老师

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                                                二〇一六年六月十六日