11月1日-3日，第十一届高校教学发展网络年会（CHED）暨第三届高校教学评估与咨询研讨会在东南大学举办，教师发展中心组织教师参加会议学习和交流，其中6名教师受邀作分会场发言。

我校党委教师工作部部长 教师发展中心主任张晓霞和化学化工学院教授胡丽华在分论坛12作题为“教学核心素养引领，助力教师专业能力提升”的发言。张晓霞介绍了我校与上海交通大学教学发展中心合作，引入并成功实施“MATE多元教学有效性评估”工具，为提升我校教师教学核心素养和教学能力开辟新路径的做法经验。胡丽华结合“FACULTY”在教学改革中的实际应用与反思，分享了核心素养如何促进教师教学质量的提升，并总结实施过程中的收获与启示。

信息科学与工程学院教授范玉玲在分论坛4作题为“通智：以提升媒介信息素养为导向的‘人工智能+’大学通识课的建设与实践”的发言。范玉玲以国家一流线上课程、通识核心课程“Web前端技术”为例，分享了以提升学生媒介素养为导向，开展“人工智能+”课程重构的实践探索，通过“通智”理念和课程思政设计，以培养学生在人工智能时代所具备的数字素养、跨学科思维、社会责任感和终身学习的意识。

商学院副教授陈宁宁在分论坛5作题为“基于全息思维下的‘重共情 强交互’《物流与供应链管理》课程思政教学创新汇报”的发言。陈宁宁分享了新文科建设背景下《物流与供应链管理》课程教学创新的探索与实践，介绍了围绕新时期育人目标，打造全息思维下的“重共情 强交互”授课模式，形成“思政、共享、创新、数字和服务”五位一体产教融合模式的经验。

化学化工学院副教授王芳芳在分论坛8作题为“以《物理化学》为镜，共鉴Faculty教学核心素养的实践与升华”报告。报告以《物理化学》课程为例，深入探讨了教师将核心素养融入课程教学全过程的实践探索和创新研究，分享了教师通过多元教学策略，营造积极、开放的学习氛围，成功激发学生的学习热情，提升学习效果的经验。

自动化与电气工程学院副教授丁广乾在分论坛14作题为“AI知识图谱赋能智慧课程建设与教学创新”的报告。丁广乾详细讲解了AI助教和知识图谱的构建及应用，探讨了人工智能技术与教育教学的融合发展以及数字化技术在教学过程和课程建设中的实际运用。

“高校教学发展网络”（Chinese Higher Education Development Network）是由北京大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、清华大学、上海交通大学、台湾大学、香港理工大学等高校教学发展中心于2013年共同倡议发起成立，旨在通过促进高校间的交流分享，开展协作互助，共同推进教师教学发展事业，是国内规模和影响最大的教师教学发展协作组织。我校于2016年成为CHED理事单位。多年来，教师发展中心积极组织教师参与年会论文投稿并作分论坛发言，有效扩大了我校教师发展工作的影响力，进一步增强了我校教师在教育教学高水平研究成果方面开展的经验分享和校际交流。

本届年会以“人工智能增强的高校教学创新”为主题，聚焦人工智能科技发展对高等教育的影响、对高水平人才的需要，探究面向人工智能技术增强环境下的高等教育创新人才培养规律，促进高校之间开展教师教学发展和教学评估的研讨、交流和协作。本次会议以大会报告和分论坛等形式进行，邀请国内外知名专家、学者作大会主旨报告和分会场点评，共安排20个分会场、14个前置工作坊。来自100多所国内外高等院校的700余名教师、教学发展工作者、教学研究及管理者参会，围绕高等教育与数智化发展进行了深入探讨。

撰稿：马媛    编辑：张雅静    编审：张伟