为进一步发挥生涯课程教学主途径育人作用，提高教学效果，提升教学质量，3月6日-8日，学校举行职业生涯指导课程内训暨春季备课会。此次培训由党委学生工作部（处）主办，生涯指导中心承办，首次依托山东省辅导员领航工作室——学生生涯发展指导工作室开展，各学院生涯课程师资参加培训。

开班仪式上，党委学生工作部（处）部（处）长卢旺作致辞，他介绍了近些年学校生涯教育工作的发展历程以及取得的阶段性成果，结合个人成长经历和辅导员队伍建设讲述了职业规划的重要性，并就本次内训分享了三点思考：一是理解“从教到教”，明确“作为学习者身份的教师身份”，要本着如何更好教好学生的角度去思考学的问题和教的问题，在学的过程中思考教的问题，提高生涯课程教学本领；二是学会“从教到学”，从学生更好的学的角度把教学内容、教学方法、生涯知识打深打透，用“是否有利于学，学生是否学到”来衡量教学效果；三是立志“从学到用”，明确支撑学生生涯发展的教学目标，将生涯教学与学生实际相结合，唤醒学生生涯发展意识，链接学业、职业和生活，引导学生尽快明确发展方向。

培训班上，工作室团队成员分模块作培训指导。学校生涯指导中心主任段继燕围绕生涯规划的概念与意义、职业生涯经典理论等两大方面，从大学生涯发展的视角讲述了生涯经典理论的理论背景、核心内容、应用价值及理论评价，并结合学生各阶段的发展任务阐释了相匹配的适用理论。材料科学与工程学院学生工作办公室主任郭冉围绕兴趣、性格、技能、价值观等四个方面，讲述了如何结合教学案例通过概念理解、评估工具等方法引导学生学会自我探索。商学院副教授、山东省辅导员领航工作室负责人王显尊围绕工作世界、职业决策、目标定向和路线规划等方面，介绍了如何探索外部世界、掌握决策方法、确定职业目标，并制定切实可行的行动路径以及做好评估调整。学校就业指导中心主任杨金鑫分析了当前的就业形势和学生就业去向，介绍了就业信息获取方法和简历撰写技巧。此次培训帮助老师们更加系统、完整地掌握了职业生涯理论和课程教学方法，提升了老师们的教学技能，进一步激发了对生涯指导工作的热情。

近年来，学校高度重视生涯教育工作，生涯课程教学取得阶段性成果，获学校首批“山东省一流课程”，校本教学教材获“山东省一流教材”。接下来，学校将尝试建立“研-教-学-用”工作体系，进一步打通课程、教材、师训关键环节，不断提升课程教学质量，为学校高质量人才培养贡献生涯力量。

撰稿：段继燕    编辑：张雅静    编审：张伟