“自我教育，自我管理，自我服务；安康存身，文明修身，学业立身”这是信息学院开展2015年“青春之门”主题活动期间悬挂在学院的条幅。这种方式已经成为学院多年来聚焦学风建设的措施之一。信息科学与工程学院认真落实学校党委要求，从精准发力、持续发力、全员发力三个方面，对构建学院学风建设的长效机制进行了思考和实践。

围绕学风建设精准发力。一是找准精准发力人选。学院按照“抓两头、促中间”的工作思路，对涌现出来的“信院群星”大力进行表彰，引导和激励广大学生见贤思齐。同时，学院创新性提出“地下室人群”概念，将那些“为学习所困、为情绪所困、为经济所困、为就业所困”的学生列为重点关注对象和帮扶对象。二是找准精准发力节点。学院选择新生入校适应一段时期后进行期中考试；选择每年的综合测评排名和教务处学业预警清单下发之际启动精准帮扶；选择重大考试之前，将《学生手册》中关于考场规则和违纪处分的相关条例整理集中，印发至各个班级，组织学生签订《诚信考试承诺书》。三是找准精准发力方法。今年，学院推出“三定一核”精准帮扶清单，调整对策，整合资源，激发广大学生进行自我教育、自我管理、自我服务，努力形成人人参与、层层负责的学风建设工作网络。在学院开展的精准帮扶中，还涌现出边疆少数民族学生党员古丽巴尔申·叶尔肯主动帮扶一位青海籍汉族女学生摆脱厌学情绪，取得学习大幅进步的典型事迹。

围绕学风建设持续发力。学风建设是一项系统工程，需要持续聚焦、持续发力。一是注重夯实学风建设的导向基础。学院设立“信院群星”荣誉体系，把学风建设效果作为评价各类学生组织和学生活动的一个重要标准。通过旗帜鲜明地引导，一些学习状态不好的学生被置于众目睽睽之下，感受到了压力。二是夯实学风建设的组织基础。重视和发挥宿舍、班级、学生组织、学生党支部在学风建设中的作用。在学院学生工作的 “7+1”架构中，创新学生党支部建设，实行预备党员转正答辩制度，预备党员转正要对精准帮扶工作进行述职，入党积极分子要在思想汇报中对帮扶情况进行写实，使学生党组织和党员成为学院学风建设的一面旗帜，成为学风建设的引领者和督导者。三是注重夯实学风建设的活动基础。学院围绕学风建设开展了行之有效的活动。每年新生入学季和毕业季的“青春之门”和“创世之门”主题活动已成为学院学风建设的有效载体。对学工处“蒲公英助学计划”进行了落实和深化，形成了学院正在各班深入推进的“精准帮扶”活动；多年来在大一新生中坚持自行组织期中考试，进行学业预警；结合学校正在推进的大学生职业生涯规划指导课，为每一位学生量身定做“状态发展清单”；紧紧抓住数学院在信息学院开展的过程化考试试点，以此为契机，搭建与院内外任课教师的对话沟通平台，夯实学风，破解顽疾。

围绕学风建设全员发力。学院以提高育人质量为主线，全力推动专业老师担任班主任制度和导师制度，目前，形成班主任与学业导师并重、教风建设与学风建设并重的教育培养格局。信息学院现有本硕学生2595人，79个建制班，有63个专业老师担任本科班和硕士班的班主任，占学院全体专业教师的54.7%。全员育人为学院形成良好的教风学风起到了积极作用。


撰稿：朱红岩
编辑：刘怀柱
编审：丛晓峰